康爾嘉國際學校參訪上安校心得

2024/10/30 (三)

非常高興能夠參與這次的幼稚園參訪，這是一個令人深刻且啟發思考的經驗。在這次參訪中，我對於幼兒教育的理解有了全新的認識，也重新思考了教育應該如何更有效地激發孩子們的潛力。過去，我對幼稚園的認知一直停留在「老師教學生」這樣的傳統模式中，認為幼兒教育只是打好學習基礎的一個起點，老師主要負責傳授基本的知識和技能。然而，在康爾嘉學園的教學模式中，我看到了截然不同的教育理念和方法，這讓我對幼兒教育有了更深的了解和思考。

康爾嘉的教學方法，不再是單純由老師傳授知識的方式。相反地，他們非常重視孩子的主動學習和探索精神。老師並不是單方面地告訴孩子答案，而是鼓勵孩子們提出問題、發掘疑問，並在老師的引導下尋求解決方法。這種教學方式不僅讓孩子們更容易吸收知識，還能激發他們的好奇心和探索精神。當面對困難或挑戰時，孩子們不會選擇逃避，而是會學會主動面對問題、思考解決策略，這對他們日後的學習和生活無疑是一個極為寶貴的能力。在康爾嘉學園中，我特別注意到他們對待每個孩子的態度。他們不會因為孩子的特殊情況或個別差異而給予特殊待遇。無論是學習表現較為突出，還是需要更多關愛的孩子，老師們都以一視同仁的方式對待每個孩子，並且給予相同的耐心與引導。這樣的教育環境，不僅讓孩子們感到自己是班級的一部分，還能讓他們學會尊重他 ·與同伴互動，從而建立起健康的自信心和集體意識。這樣的教育方式讓孩子們在潛移默化中理解到，無論面對任何挑戰或困難，他們都不是孤單的，而是有一個支持他們的團體和共同學習的環境。

在參訪過程中，我親眼目睹了幾個令人印象深刻的情景，這些小小的細節無不反映出康爾嘉學園教育理念的深刻性與有效性。記得有一位小朋友在課堂上不小心將水灑了，面對這一情況，這位小朋友並沒有選擇逃避或感到困窘，而是主動去找紙巾並自己清理地面。這種負責任的態度，不僅體現了孩子對自己行為的自覺，還反映出康爾嘉學園教育過程中的一個重要核心一一培養孩子的責任感和解決問題的能力。這不僅是一個簡單的動作，更是孩子自我管理、情感控制與解決問題能力的具體表現。另外，我也看到了另一個有趣的情景。在我們參訪過程中，有一位小朋友的椅子被搬到了別的桌子旁，而當這個小朋友發現自己的椅子不見時，其他的小朋友們毫不猶豫地幫他找回椅子，並且還主動把椅子搬到他面前。這不僅是一個小小的互助行為，卻深刻反映出他們在康爾嘉學園中所培養的團隊合作精神和助人為樂的價值觀。在這樣的教育環境中，孩子們學會了彼此扶持、共同解決問題，這種精神將為他們未來的人際交往和團隊合作打下堅實的基礎。這些看似簡單的日常互動。其實深藏著對孩子心智和情感的培養。康爾嘉學園的老師們並不_僅關注孩子的學術成就，更注重孩子們的情感發展和社會性學習。他們相信，幼兒教育的根本目的是讓孩子們在學習知識的同時，學會如何與他人相處，如解決問題，如何在困難面前保持積極的心態。這樣的教育理念和方式，使我對幼兒教育有了更全面的理解，並深刻認識到教育不僅是知識的傳遞，更是一個培養孩子全面發展的過程。

這次的參訪讓我感受到，康爾嘉學園的教育模式是一種具有前瞻性和創新性的教育方式。在這裡，孩子們不僅僅是知識的接受者，更是主動的學習者和問題解決者。他們在教師的引導下，學會了如何面對如何與他人合作、如何為自己負責。這樣的教育方式不幫助孩子們在學術上取得成就，更能在他們的個人成長中起到至關重要的作用。我相信，這樣的教育理念將會對未來的教育發展產生深遠的影響，並且為孩子們的成長之路奠定堅實的基礎。