二十五年的實驗－6 赴英進修 政府的鎖國�…

二十五年的實驗－3 全英語幼稚園 我的小而美的教室原先學生一周只上兩次課，雖然課堂上全程使用英語，我觀察學習到的只是皮毛，與理想有很大的差距。1990年爾嘉在上了一年中文幼稚園之後，我認為不能再拖延他學習的最好時機，因為所有的母語學習都在嬰幼兒時期，雖然英語不是母語，但若仿照母語學習的方式，成功機率應該會比較大，我認為我必須為他打造ㄧ個全英語的環境，利用外國老師教授全部的幼稚園課程，如此他就如同哥哥爾康在美國讀幼稚園一樣，雖然人在台灣。 我這項壯舉當時沒人敢嘗試，家長質疑這麼小學習英文，是不是會影響中文學習？而且大家擔心的只是升學考試，家長認為幼稚園離升學還很遙遠，恐怕學了也是不了了之，何況當時台灣外國人有限，師資來源就是一大問題。不過我心中很清楚的知道，我的孩子將來不但要能在台灣應付升學，而且要在國外唸研究所，甚至長大成人後能夠在國際舞台上自由發揮。爾康剛回台灣時，我試著拿了高中聯考的英文試題給他嘗試，雖然他那時才幼稚園年紀，但居然成績可以達到九十多分，我的想法是如果幼稚園就輕鬆自然可以學會的東西，為什麼要等到十年後才痛苦勉強的學習？至於學習英文會干擾學習中文，我認為是沒有理論基礎，言過其實。我在美國看過許多的孩子，他們的語言能力幾乎完全取決於家長的態度，孩子本身是隨時可以切換不同語言，至少在台灣會說台語的孩子，也沒聽說中文就不好。 心意既定，我就不顧一切勇往直前，除了自己教學，還尋找最好的老師共襄盛舉，為了自己的孩子，我當然希望能有最棒的老師，才能在最短時間內達到最大效果。很幸運當時我自己也在靜宜外文系教書有些外國同事，外加認識一些外國傳教士，以及擔任製造F14戰鬥機美國顧問的妻子，我們小小學校臥虎藏龍，他們被我這做母親的心願感動，一起來幫我執行當時視同天方夜譚的工作。 或許真情真的可以感動天，我自己摸索出來的課程竟然用在別人家的孩子身上也還真行得通。當時我只有一個信念，用學習母語的方式學習英文，換言之，就是製造一個全英語的情境，由聽開始，慢慢引導口說，利用大量的圖畫故事，透過自然發音的規則，培養孩子閱讀，當他們具備基本的聽、說、讀的能力之後，再引導他們開始寫，由單字到句子到短文，由身邊的事物到複雜的論述。 而且我深信故事書最能引起孩子的興趣，也培養孩子獨立學習的能力。當時全台灣只有台北一、二家進口書店為了外僑販售童書，每逢假日我不辭辛勞帶著襁褓中的爾嘉，牽著幼稚園的爾康，一趟趟的來回台北台中選購適合他们的童書，直到整個書店的故事書幾乎都被我收購一空。美國Yve…

諸位貴賓、家長、小朋友和康乃爾的工作夥伴們： 歡迎大家來參加我們為小朋友舉辦的畢業典禮。與往常不同的，今天除了畢業生之外我們也邀請恵中學校尚未畢業的小朋友一同參加。此外我們特地邀請台灣發展研究院的貴賓，參加這場盛會。大家都知道康乃爾和台發院將在中科合作興辦全台灣最棒的幼稚園，而且是台灣唯一政府核准的雙語幼稚園，從現在起康乃爾將進入另一個新紀元，直接與國際接軌，我們的新校區佔地…