創校理念

在透過英語的教學，跨國界的文化學習，培育孩子宏達的世界觀，長大成為優秀的國際人…

康乃爾的教學擷取東西方文化的特質，我們期望在人格發展形成最重要的幼兒時期，給予孩子最正確、最完整的雙語教育。

我們以愛與鼓勵，讓孩子在快樂環境中成長，訓練其獨立思考能力、自主的處事態度及互助互愛的精神。

二十五年的實驗－1【一顆母親的心】

陳碧華執筆
2009年3月17日

早餐桌上爾嘉興奮的告訴我，他剛剛查了電子信件，史丹佛大學也給了他研究所入學許可。這是兩個禮拜以來，繼麻省理工和柏克萊大學之後，第三所學校傳來的好消息，而且有的學校還給予五年全額獎學金和學雜費全免的優渥條件。望著爾嘉興奮的臉龐，感覺窗外的陽光特別燦爛，心中的喜悅豈是筆墨可以形容？在經濟海嘯中，爾嘉一個土生土長的台灣學生，竟然可以擊敗來自各國的競爭高手，不但取得入學資格，而且還可以替我們省下千萬元花費，更重要的是我長達二十五年的實驗，終於可以宣佈大功告成。

二十五年前公費留考出國的錫東，在取得康乃爾大學的博士學位之後，放棄康乃爾提供的正式職缺，決定返國貢獻所學。當時爾康正就讀幼稚園，爾嘉即將出生，我MBA研究所尚未完成，帶著ㄧ心的不滿與懊惱返台定居。

爾康雖不滿五歲，但說得一口紐約腔的英語，回到台灣別說沒有說英語的對象，連教英語的學校也沒有，所有幼稚園依舊保留打罵式的教育，天性敏感的爾康，每天找盡各種藉口不願意上學，外加對台灣潮濕炎熱的氣候不適應，全身長瘡流膿。ㄧ個人見人愛的漂亮小男孩，竟然折騰成這個樣子。在心疼孩子，對台灣教育充滿失望，又憤怒錫東個人的決定，我暗暗立下心願，我絕對要讓我的孩子保留他的英語能力，隨時我們可以重返美國，繼續未完成的學業！

在美國友人Dotor Zinaman夫婦的建議下，我在自家的客廳開始了我的實驗，我希望自己能把美國的教育搬回家來，讓孩子擁有雙語能力。我們的爾康和兩個朋友的孩子就這樣開始了我這個沒有厘頭的實驗，有時上課，懷裡還必須抱著沒人照顧的爾嘉。坦白的說台灣當時只有制式的成人英語教學，國外也沒有任何案例可供參考，我其實腦筋一片茫然，唯一擁有的就是心中那把熊熊烈火，想要保留爾康英語能力和爾嘉學好英語的機會。

靠著自己的想像力，我自己收尋資料，編寫教材，甚至繪製圖畫，學唱英語兒歌，任何只要是能讓孩子覺得有趣的方法我都會嘗試。或許這顆母親的心讓孩子覺得溫暖，爾康爾嘉幾乎是照單全收我精心製作的實驗。為了讓他們真正可以自然使用英文，我堅持只用英語和他們交談，我的「鐵腕政策」的確很有功效，只是在外常常得到旁人異樣的眼光，在家裡錫東有時會抱怨工作一整天，腦筋已經停擺，還需聽英文，所以他是家裡唯一說中文的人。如果家裡有訪客，往往一頭霧水搞不清楚這是一個什麼奇怪的家庭，道地的雞同鴨講！

二十五年的實驗－2【衙門深似海】

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上天的眷顧，我們的三人教室很神奇的天天有人前來叩門，或許是因為說得一口道地英語又長得有點像外國孩子的爾康，每天繞在我身邊，許多外人以為爾康有個美國爸爸，好奇想加入我們陣營。在沒有任何廣告宣傳之下，我們小小的客廳卻立即人滿為患，而且還得輪流安排上課。很快的這個「客廳即實驗室」的教室不敷使用，我們必須搬遷。因為我從未想過把這個工作當作生意來經營，只要有學費收入，我就把它投入增添設備改善品質。但也因為我沒有任何資金挹注，有的只是錫東的一份教授的薪水，每次我只能租一個小小場地，當學生擠爆了，再找大一點的場地，如此一而再再而三，短短幾年內我們搬了六次家，大部分原因是家長慕名而來，學生人數不斷成長，空間不夠。不斷的搬遷，練就了一身膽量，但也因為不斷的搬遷，學校永遠是存不下錢來找個永久的校舍，所以當台灣房地產大漲，地主出售土地而我們又無力購買，只得揮淚告別。

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人說衙門深似海，當我只是一個平庸老百姓，我從沒想過與政府打交道是如此艱辛。當我們搬出自家客廳，我立卽申請掛牌。雖然我依照所有規定一步一步提出案件，但不論資料如何準備，政府官員就是有辦法不斷退件。記得其中一個理由是我打算將這個沒有名字的教室取名「社區英語教室」，因為當時學生大多來自左鄰右舍，沒料到官員一看，二話不說就立即駁回，理由是「社區」不能當作是專有名詞。我將所有文件重新更改，這次改用「康乃爾英語」，一方面是緬懷過去在康乃爾的美好時光，一方面是提醒自己隨時能再重返舊地。只是當官員看到「康乃爾」三個大字，頭搖得像浪鼓，文件一丟，問：「康乃馨就康乃馨，康乃爾是什麼東西？妳就不能取個中國名稱嗎？」幸好這位大爺從來沒聽過「康乃爾大學」，因為當時的法令，規定不可以用外國名字做招牌，所以當我硬掰「康乃爾」來自自已孩子的名字「葉爾康」，大爺嘴巴嘟嘟噥噥，但也只好勉強同意。

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因為不斷的搬家也意味著必需不斷重新申請執照，更別說因為其他原因必須和官員打交道。當時公家機關多半是靠關係與金錢辦事，我們這種既沒關係也沒錢的小老百姓，基本上只是供公務人員消遣，耍耍威風用的對象。好在當時還年輕貌美，雖然吃排頭，但還沒吃閉門羹。只是有時在市府看到承辦人員與申請案件業者打情罵俏抅肩搭背，自己又被罵的像垃圾，往往有個衝動想把官員的頭跩下。最離譜的是，有一次經過一年多申請的案件，承辦竟然告訴我不見了。許多朋友替我打抱不平，建議我別再浪費力氣，送錢上門，案子馬上就過了。他们點醒我，妳難道沒看到承辦手上戴著勞力士金表？我當時還不相信，刻意注意了一下，果真許多人手上都掛著金錶。但自己一向堅持做人基本原則是不做羞辱自己名譽的事，好在信奉中國一句成語：「精誠所至，金石為開」，何況滴水可穿石？憑著自己三寸不爛之舌，和不信邪的態度，當年再三折騰我的人，今日成了好朋友。那些掛金錶的人在九二一地震之後也進了監獄。

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好不容易將名字的問題搞定，我們就一直使用「Cornell」作為英文的名稱直到1995年的一天，我接到康乃爾大學的來信，要求我們更改校名，因為他們不願意讓人們以為康乃爾大學在台灣還有分校。這個消息令人傻眼，但這也表示我們名聲遠播。只不過我們這隻小蝦米如何去挑戰巨鯨？好不容易建立起來的知名度又受到挑戰，所幸擁有植物病理學家頭銜的錫東這次發揮功效，他告訴我將Cornell的一個字母’l’拿掉，剩下Cornel，音相同字也相似，何況新的名稱還有個美麗的意思，因為在英文裡，它是櫻花樹的一種。

二十五年的實驗－3【為爾嘉打造全英語幼稚園】

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我的小而美的教室原先學生一周只上兩次課，雖然課堂上全程使用英語，我觀察學習到的只是皮毛，與理想有很大的差距。1990年爾嘉在上了一年中文幼稚園之後，我認為不能再拖延他學習的最好時機，因為所有的母語學習都在嬰幼兒時期，雖然英語不是母語，但若仿照母語學習的方式，成功機率應該會比較大，我認為我必須為他打造ㄧ個全英語的環境，利用外國老師教授全部的幼稚園課程，如此他就如同哥哥爾康在美國讀幼稚園一樣，雖然人在台灣。

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我這項壯舉當時沒人敢嘗試，家長質疑這麼小學習英文，是不是會影響中文學習？而且大家擔心的只是升學考試，家長認為幼稚園離升學還很遙遠，恐怕學了也是不了了之，何況當時台灣外國人有限，師資來源就是一大問題。不過我心中很清楚的知道，我的孩子將來不但要能在台灣應付升學，而且要在國外唸研究所，甚至長大成人後能夠在國際舞台上自由發揮。爾康剛回台灣時，我試著拿了高中聯考的英文試題給他嘗試，雖然他那時才幼稚園年紀，但居然成績可以達到九十多分，我的想法是如果幼稚園就輕鬆自然可以學會的東西，為什麼要等到十年後才痛苦勉強的學習？至於學習英文會干擾學習中文，我認為是沒有理論基礎，言過其實。我在美國看過許多的孩子，他們的語言能力幾乎完全取決於家長的態度，孩子本身是隨時可以切換不同語言，至少在台灣會說台語的孩子，也沒聽說中文就不好。

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心意既定，我就不顧一切勇往直前，除了自己教學，還尋找最好的老師共襄盛舉，為了自己的孩子，我當然希望能有最棒的老師，才能在最短時間內達到最大效果。很幸運當時我自己也在靜宜外文系教書有些外國同事，外加認識一些外國傳教士，以及擔任製造F14戰鬥機美國顧問的妻子，我們小小學校臥虎藏龍，他們被我這做母親的心願感動，一起來幫我執行當時視同天方夜譚的工作。

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或許真情真的可以感動天，我自己摸索出來的課程竟然用在別人家的孩子身上也還真行得通。當時我只有一個信念，用學習母語的方式學習英文，換言之，就是製造一個全英語的情境，由聽開始，慢慢引導口說，利用大量的圖畫故事，透過自然發音的規則，培養孩子閱讀，當他們具備基本的聽、說、讀的能力之後，再引導他們開始寫，由單字到句子到短文，由身邊的事物到複雜的論述。

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而且我深信故事書最能引起孩子的興趣，也培養孩子獨立學習的能力。當時全台灣只有台北一、二家進口書店為了外僑販售童書，每逢假日我不辭辛勞帶著襁褓中的爾嘉，牽著幼稚園的爾康，一趟趟的來回台北台中選購適合他们的童書，直到整個書店的故事書幾乎都被我收購一空。美國Yve Zinaman太太知道我的需求，也源源不斷的自美國將她從二手書店，以及車庫拍賣買來的童書寄來當做補充教材，而我自己就是這麼孤獨的，一點一滴打造這個沒人認同的實驗。

二十五年的實驗－4【重返美國】

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雖然康乃爾經營的有聲有色，但站在一個學術的立場，我很擔心我自己閉門造車，更擔心誤人子弟。因為過去在研究所學的是企業管理，而非教育，雖然康乃爾佳評如潮，但我總覺得很難讓家長知道我們所做的是最好的。渴望重返研究所的心是如此強烈，但我又無法放著學校與家庭一走了之，天天內心交戰，夜夜暗自飲泣，覺得自己像是隻沒有翅膀的鳥，一心想一飛沖天，但卻動彈不得。當年放棄一切，跟著錫東舉家返台的那股心中的痛一再被撩起。1996年我再也忍不住不展翅高飛尋夢去，雖然沒有了翅膀，但我相信心中那把熊熊的烈火足以讓我遨翔天際。帶著爾嘉我重返美國，留下錫東和康與一個菲傭，許多朋友想我頭殼壞了，但我知道我已經失去一次機會，我無法再失去另一次，人生是如此短促。

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到達美國，我改修教育，爾嘉則進入當地最負盛名的一所私立學校就讀5年級。雖然經過這麼多年辛苦的工作，我應該也可以喘一下氣，享受一下這麼得來不易的美國生活。不過我知道我身負更大的任務就是利用研究所的學習，驗證我在康乃爾所作所為與理論相符，也希望利用爾嘉來評估在康乃爾製造的學生，英文到底道不道地。

在日夜苦讀之下，很快的我發現研究所中所學各種教學理論，和我在康乃爾自行摸索設計的教學方式不謀而合，研究所教授也覺得康乃爾學生的表現不可思議。當時全世界有正式學術論文發表的例子只有加拿大全法語情境的學習，教授鼓勵我將康乃爾的實驗正式發表在學術期刊中供世人參考，也可以幫助外國學生學習英語。

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我很開心爾嘉也沒辜負期望，在全新的環境中唸書如魚得水，甚至還數度代表學校參加各種學科競試，證明他的英語能力的確可以與美國孩子相較量，有趣的是爾嘉在康乃爾的表現還只算是中等的學生。
當我正興奮的努力收割豐碩的成果，萬萬沒想到一件令人驚恐的事件發生。1996年正值台灣總統大選，為了阻擋李登輝總統繼續連任，中共展開軍事恫嚇，每天CNN有關報導鋪天蓋地，康乃爾的外籍老師惶惶不可終日，擔心飛彈就在身旁爆炸，他們的父母強烈要求康乃爾將外籍老師撤至安全地區，也就是說離開台灣。在這種險惡的處境下，我一方面要應付研究所的功課，一方面要安撫人心，身心交瘁！記得一天的午夜，我終於拾起電話，悲傷地告訴康乃爾主管，如果外籍老師離去，康乃爾就宣佈結束，當時電話兩端我们泣不成聲，但我別無選擇！

這是一個恐怖的夢魘，事隔多年，至今回想起來，仍是令人一身寒顫。

二十五年的實驗－5【雲霄飛車】

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我從來沒想到當初想幫助爾康爾嘉學習英文的單純念頭，竟然變成有如搭乘雲霄飛車般驚險刺激，當年痛苦宣佈學校結束只是其中一個驚恐的俯衝。

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由於我堅持全英語環境的教學，當學校還小的時候，我的外國朋友及同事綽綽有餘可以幫助我，但是當學校不斷成長，聘請優秀外籍老師已經是每年例行公事。我必須承認在早期我犯了不少錯誤，學到許多寶貴的教訓。最令人心痛的是，有些老師在面談的時候猶如天使，一旦上任卻變成惡魔。壓傷駱駝的最後一根稻草，是一個高大英俊的美國男老師，在我們舉行成果發表會的當天，大鬧現場，直到我抓起電話請警察來處理，他才悻悻然離去。雖然一年後這個男老師親自前來道歉，並寫了一封文情並茂的信告訴我當時是受了一個中籍老師的煽動，誤信她的話語，即使他如何誠懇，我再也不敢相信在台灣找工作的外國人，這些在台灣吃香喝辣的外國人，憑著一張外國臉，就踩在我們頭上撒野，令人氣憤！為了幫助孩子學英文，還得看這些自以為是的外國人臉色，我決定直接在美國聘請教育系畢業，有教師資格的老師。問題是當時孩子又小，錫東研究工作自顧不暇，我如何能出國招募師資？。幸好我的好朋友Yve又立即伸出援手，因此我們成為台灣唯一可以與外僑學校媲美的私人語言學校，十多年來就源源不斷從英語系國家引進當地在職老師。

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雖然聘用合格專業外籍老師的問題獲得解決，但外籍老師因為適應不良，或是疾病、車禍事件層出不窮，有時還必須立即解約，甚至送他們回國，每當外師中途離去，家長通常無法諒解，各種責難排山倒海而來，學校動蕩不安，陷入困境，幸好我還夠堅強，每次都有驚無險平安度過，但這樣的生活真是如履薄冰令人提心吊膽。

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除了外籍老師的問題，家長也是很大的挑戰。有的家長千方百計將孩子送來康乃爾就讀，但又認為學校應該聽他們的指揮，只是他们忽略了一個事實，就是康乃爾是一個母親為自己孩子設立的學校，任何阻撓都不可能影響這個母親。往往在經過無數次溝通後，我們寧可破天荒的全額退費，請他們另請高明。偏偏他們卻抱著玉石俱焚的心態，認為如果他的孩子讀不成康乃爾，也一定要讓康乃爾關門，讓其他孩子也讀不成。記得有一年夏天，我陪同錫東去英國參加一個國際會議，才踏進旅館，工作人員就告訴我有一個來自台灣的傳真。懷著忐忑不安的心情接過傳真，上面寫著：「家長黑函，政府派員調查，請速回！」類似這樣的事件不計其數，家長的惡劣行徑，令我真懷疑這世界上到底還有沒有好人？我在幫助他們為孩子一起圓夢，他們不感激也便罷了，為何還要如此恩將仇報？或許也是被這些家長嚇大了，我堅持康乃爾必需零缺點，隨時應付一些瘋狂的家長到處檢舉。

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由於康乃爾是採用完全顛覆傳統的方式，學習也以3或4歲幼兒為起步，在當時保守的社會被視為異類，不過許多家長因為過去自身學習英文的慘痛經驗，聽到我的理念，趨之若鶩，我受人之託，更卯盡全力想驗證我的假說是正確的。沒想到當初純粹為了爾康爾嘉設立的學校無心插柳柳成蔭，學生人數不斷攀升，家長甚至必須排隊抽籤等候，許多家長更是一發現懷孕就趕緊登記報名，有的家長乾脆搬家或轉學，為的只是到康乃爾卡位。看到康乃爾爆紅，商業頭腦敏銳的地產商竟然發現這是賺錢商機，邀請我與他們合作，由我提供軟體負責營運，而他們負責資金以及硬體。這是一個讓康乃爾轉型成為企業的好機會，但是我拒絕了所有上門的投資客，理由很簡單，因為這是個為爾康爾嘉進行的實驗，我不願意在金錢遊戲中，讓這個實驗產生偏差。

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合作不成，建商有的是錢，依照康乃爾模式，如法泡製，大量複製。剎那間全英語情境學習成為顯學，雙語幼稚園也如雨後春筍到處林立，但也因為由商業利益為出發點辦學，許多家長花了大錢，浪費了時間，卻看不到學習成效。而且傳統式幼稚園，無法與建商大手筆投資興建的雙語幼稚園競爭，經營陷入困境。2003年教育部受到傳統幼稚園業者的壓力，乾脆利用一些專家學者似是而非的研究報告，全面執行封殺幼兒學習英語政策，從此台灣所有幼兒英語教育走入地下化。

二十五年的實驗－6【赴英進修】

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政府的鎖國政策不知讓台灣下一代的英語教育倒退多少年？世界各國因為網際網路的發達而如火如荼的學習英文，連一直被台灣人民不放在眼裡的中國大陸，更是以黑馬姿態縱橫國際求才現場，夾著人多勢眾財力雄厚，席捲優秀師資。我和錫東因為常参與國際會議，近年來與大陸學者常在會議場所中相遇，深深感受到他們來勢洶洶，也很為台灣不曾長進的現象憂心忡忡，我們擔心台灣人才的培育並沒有國際接軌，即使政府的口號喊的震天價響，但下一代的英文，不但沒有整體提升，反倒退步。

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更糟的是父母的決定嚴重受到專家學者的言論影響，當時教育部利用一些專家學者似是而非的研究結果，全盤否決幼兒學英文的功效，扼殺下一代輕鬆自然學習英語的機會，荒謬的是這些所謂的專家沒有任何人有真正從事幼兒英語教育的經驗，只憑著一些採樣數字，就可以到處發表言論，反對幼兒學習英語。身處在這個是非不分黑白顛倒的社會，我覺得我必須挺身而出，為真相說話。因此我選擇再度回到研究所，針對幼兒學習英文做研究。為了涵蓋世界上兩大英語系國家不同的制度，特別選擇英國約克大學，進入幼兒英語教育研究所就讀。這次我直接以康乃爾幼稚園的孩子做研究對象，探討幼兒英語學習各種特點。

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兩年中利用寫論文的機會，我發現幼兒學習英文的優勢無庸置疑，但因為環境關係會有盲點，孩子來自不同台灣家庭，發展出一些自創的英語，雖然他們彼此溝通無礙，但我擔心這些錯誤，會深植在腦海中很難改正，唯一解決方式就是改造環境，增加幼兒接觸正確英文環境的機會。為達到這目的，2001年我們成立台灣第一個英語兒童圖書館，我認為孩子必須養成獨立閱讀的能力，如此才不會侷限於課堂上片面的學習。為了增加孩子正確的input，2002年康乃爾正式在電台播出「彩虹時間」英語兒童故事，我希望藉著孩子喜愛聽故事的心理，邀請外國老師錄製各種好聽有趣的故事，每天晚上在孩子就寢時間播出，當作床邊故事。七八年來我很感動外國老師努力的創作各種有趣又有教育性的故事，這些完全對廣播外行的老師，竟然幫助康乃爾連續三年奪得教育電台最佳外製兒童節目，後來太陽以及好家庭電台都加入播出陣容，每周播出至今。

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收音機聽故事雖然有趣，但現場說故事更可以與小朋友互動。受到台中市文化局以及美國在台協會邀請，康乃爾也開始每個月在文化中心、國立圖書館及敦煌書局提供英文故事時間，我希望藉由康乃爾寶貴的資源，服務無法到康乃爾上課的孩子，拉進英文雙峰現象和城鄉差距。現在我們更驕傲受到台中市政府的委託為全台中市國小英語教師開立英語講座課程，分享我們的教學資源。

二十五年的實驗－7【有志者事竟成】

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不知不覺中，爾康爾嘉慢慢長大，雖然唸的是住家旁的普通國小，國中，在沒有參與任何學科升學補習下，也順利分別進入台中一中、台大和清華就讀，在這期間分別得到交換學生獎學金赴日本研習，短短一年中聽說讀寫流利，也順利考過日文鑑定考試最高級，驗證了書本上的理論：學習外國語言有加乘作用，學會一種要再學習其他種語言，速度可以加快。爾康台大畢業後申請到哈佛、耶魯等長春藤學校研究所，甚至也取得與宋楚瑜同一個學校George Town全額獎學金。最後選擇進入哈佛就讀，當時教授及同學都還以為他是ABC，很驚訝他從幼稚園後就回到台灣。爾康畢業後立即在華爾街工作，金融風暴中他不但安穩無恙，而且成績亮麗。爾嘉去年清華畢業，初試啼聲申請世界名校研究所，連中三元。

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從爾康爾嘉的求學過程中，我發現英文扮演非常重要的角色，因為他們有機會接觸到各種國際場合，參與各種國際競試，他們比其他同學就更能掌握住各種機會，這當中甚至包含兄弟兩人在毫無背景關係下參加甄選，成為台灣18名學生代表成員，與美國柯林頓總統座談。爾康除了在教育部主辦的英語演講比賽中奪得全國冠軍殊榮，也在各種全國性中、英文語言競試中拔得頭籌。有別於哥哥的中、英文成績，爾嘉則利用他英語的優勢，在多種國際科學競試中成績亮麗，而且也在教育部舉辦的全國大專生日語演講比賽中獲得殿軍。除了爾康爾嘉外，康乃爾孩子表現也不俗，許多進了台灣四大名校，甚至讀了美國長春藤盟校，最令人欣慰的是他們除了英語能力令人刮目相看，而且多才多藝，是全方位自信快樂的學生。

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我很高興從爾康爾嘉以及康乃爾學生身上，我二十五年前大膽的假設和小心的求證如今終於得到結論，台灣學生絕對有能力將英文學好。很遺憾的因為譁眾取寵者眾，認真做事的人少，政府始終也拿不出具體辦法，台灣學生英語能力落後大多數亞洲國家是不爭的事實。我希望這二十五年的實驗，能與從事英語教育的學者專家，和有心栽培孩子成為雙語人才的家長分享，幫助我們下一代輕鬆快樂的學習，長大具有國際競爭力，台灣再小，但如果擁有雙語能力，未來的世界還是可以任他們發揮。

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二十五年在人生中是不算短的時光，這個實驗靠一個人獨自執行，也是一個艱鉅的工作。我很高興我有兩個優秀的孩子，他們無時無刻不在盡他們最大的力量，讓父母以他們為傲。我也很感激有個體貼支持的先生，當我身陷麻煩時，他永遠是我身旁最大支持者。我知道如果沒有全家人的支持，我永遠無法獨立完成這項實驗。當然如果沒有美國好友Yve的建議與幫忙，康乃爾恐也根本無法存在。

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六年前當爾康獲得哈佛研究所的入學許可，爾嘉告訴我有一天他也要拿到麻省理工研究所的入學許可，如此我就可以宣稱我的實驗大功告成，很高興今天爾嘉的確辦到了。回想過去這些年來爾康爾嘉是如此努力的爭取各項佳績，來驗證康乃爾是最棒的學校，因為他們知道媽媽要獨立在這競爭的市場中，與財大勢大的地產商或投資客經營的學校競爭是如何艱辛。這些年來孩子和我好比攀爬懸崖峭壁，我拉著他們努力往上，達到學業的頂點。他們則拉著我努力往上，達到事業的巔峰！聯繫我們在一起的繩索，就是我們對彼此濃濃的愛！幾年來建商蓋的豪華學校開了又關，只有康乃爾屹立不搖，在歲月的洗禮下我們不但沒有被淘汰，而且我們更茁壯！現在我終於可以說：那美好的仗我已經打過了，當跑的路我已經跑盡了，所信的道我已經守住了。身為一個基督徒，我知道因為大能的上帝，保守我平安度過各種艱難，讓我有志者事竟成！

有志者事竟成！

Yes, where there is a will, there is a way.

創校理念

二十五年的實驗－1【一顆母親的心】

二十五年的實驗－2【衙門深似海】

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二十五年的實驗－3【為爾嘉打造全英語幼稚園】

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二十五年的實驗－4【重返美國】

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二十五年的實驗－5【雲霄飛車】

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二十五年的實驗－6【赴英進修】

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二十五年的實驗－7【有志者事竟成】

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南門校

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彩虹時間編輯部

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